走進(jìn)四大發(fā)明之活字印刷術(shù)親子體驗活動

會創(chuàng)意 3年前

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走入四大發(fā)明之活字印刷術(shù)親子游感受活動

一、活動情況

這是一個娛樂至死的時代，這也是一個"惜時如金"的時代，以前，信件就是一筆一劃的情意，一字一句的愛惜，在馬車電子郵件都慢的時期里，就算只字片語，也是情長紙短，信件這類方式能夠越過歷史時間的厚實(shí)，重合時光，沉積成一個標(biāo)記，一種寄予，它不應(yīng)該被遺忘。古代中國四大發(fā)明中的造紙術(shù)，來源于宋朝湖北英山人畢昇的壯舉?；钭钟∷⑹怯心托牡娜遂o下思緒專心致志做的事兒，全部看起來易如反掌之事，必然歷經(jīng)一番勤奮，這不是老母雞湯，只是客觀事實(shí)．從定包裝印刷的內(nèi)容，撿字，排版設(shè)計，包裝印刷，還字，一套詳細(xì)的步驟，珍惜當(dāng)下的大家，高效率的工作效能提筆忘字全是家常飯，認(rèn)真進(jìn)行一幅著作的屈指可數(shù)。舉行一場活字印刷活動，讓小朋友們在開心的活動中零距離感受哪些才算是真真正正的活字印刷，掌握華夏文明的杰出之處

二、活動閃光點(diǎn)

1、承傳中國文化，掌握華夏文明，從承傳的視角提升新項目的特性。

2、讓參加的家中可以掌握中國的漢字的源遠(yuǎn)流長，提高新項目品牌效應(yīng)。

3、根據(jù)活動提升新項目人氣值，提升新項目曝光量。

三、活動內(nèi)容

1、活動時間：2019年4月早上9：00——11：20 中午1：40－－4：00

2、活動地址：新項目特定部位

3、活動總數(shù)： 60組2名教師

4、活動地區(qū)：擺臺區(qū) DIY區(qū)

5、活動步驟

1）教師解讀活字印刷術(shù)的歷史時間、專業(yè)知識有獎競猜、和藝術(shù)創(chuàng)意游戲玩法

2）教師具體指導(dǎo)小孩識字（點(diǎn)陣字與字反過來）